El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, encabezó la primera reunión ordinaria del Consejo Directivo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), correspondiente al año 2019.

Peña Mirabal, junto al director ejecutivo del Inafocam, Andrés de las Mercedes, dirigió la reunión que inició con la juramentación de nuevos miembros del Consejo Directivo de la institución que coordina la formación de los docentes del sector educativo público.

Los juramentados fueron Miguel Ángel Hernández, representación de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y  la bachiller Manyelin Almonte como representante de los becarios del Inafocam ante el Consejo Directivo de la institución

Hernández sustituye al maestro Rafael Feliz quien ocupa una función en la nueva directiva del gremio profesoral. Feliz recibió una placa de reconocimiento por los aportes realizados al Inafocam en el tiempo que formó parte del Consejo Directivo de la institución 

Almonte tendrá como suplente al bachiller Emilio Suero Montero. Ambos estudiantes cursan la licenciatura en educación en la Universidad ISA y en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña, respectivamente.

La agenda contenía, además,  un informe de las metas físicas del POA del Inafocam logradas en último trimestre del 2018 y en el primer trimestre del 2019, a cargo de Andrés de las Mercedes, así como la presentación de la memoria de la institución correspondiente al año pasado, entre otros temas. 

En el marco de la reunión, el ministro de Educación,  destacó la importancia de los docentes y de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) para que junto al Ministerio de Educación (Minerd) contribuyan a mejorar la calidad de la educación en la República Dominicana.

 Indicó que el Inafocam, en el cumplimiento de su misión de formar al personal docente, tiene una importancia fundamental en el logro de dicho objetivo.  

Además de los mencionados, participaron, en la reunión Rafael Sánchez (viceministro del MESCyT), José Armando Tavárez Rodríguez, (rector del ITLA), Leslie Mejía (UASD) y Altagracia López (universidades privadas).

También Miguel Ángel Moreno y Anny Sosa, director de Desarrollo y Formación Profesional y encargada de planificación del Inafocam, respectivamente.

La sesión del organismo, rector del desarrollo institucional del Inafocam, se desarrolló este miércoles 24 de Abril del 2019 en su salón de reuniones.

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San Cristóbal.-Más de un centenar de técnicos regionales, distritales  y directores de centros de Jornada Escolar Extendida  de los niveles primario y secundario de la regional de Educación 04 con sede en esta provincia, recibieron, recientemente, sus certificados de participación luego de que concluyeran el Diplomado en fortalecimiento de la gestión curricular.

El programa de formación continua se desarrolló con la coordinación y financiamiento del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y el apoyo técnico del Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola (IEESL).

El programa permitió que 134 técnicos regionales, distritales y directores de centros educativos profundizaran en el conocimiento de estrategias de acompañamiento a la gestión académica, de planificación y de enseñanza de los contenidos del currículo por competencias para ser aplicados en jornadas educativas extendidas.

Al ofrecer las palabras centrales del acto, el director ejecutivo del Inafocam, Andrés de las Mercedes, expresó su satisfacción por la conclusión del diplomado, que originalmente fue concebido para 120 seleccionados,  pero que debido al interés que generó se aumentó a 134 participantes, quienes felizmente culminaron la capacitación.

“Valoramos esa reciprocidad de los participantes a los esfuerzos que se realizan desde el MINERD y el Inafocam para mejorar la calidad de la educación a través de la formación y capacitación de los recursos humanos que participan del proceso pedagógico que se desarrolla con los estudiantes, especialmente basado en el currículo por competencias que se implementa en los centros educativos” agregó De las Mercedes.

Exhortó a los participantes del diplomado a promover las capacidades lógica, crítica y creativa en las escuelas, en un mundo donde las redes sociales seducen a los jóvenes condicionándolos el uso de su tiempo y en cómo desarrollar interacciones con los demás.

Pidió que el desarrollo de las competencias que promueve el nuevo currículo sea asumido con devoción para trabajar la capacidad de los estudiantes que contribuyan a solucionar los problemas cotidianos que estos enfrentan en la sociedad del presente. “Empeñémonos en hacer una labor de calidad e innovadora para lograr mejores resultados educativos” concluyó el director del Inafocam.

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de Rosa María Cifuentes, vicerrectora Académica y Pedagógica del IEESL, quien expresó que el compromiso de dicho instituto con el programa se debe a que se está consciente que el fortalecimiento de las capacidades directivas es un puntal de la calidad educativa.  

En tanto, que Sacaría Portes, director de la regional de Educación con sede en San Cristóbal explicó que el diseño del programa tomó como referencia el auto diagnóstico de la regional de Educación  04 y sus distritos educativos que permitió identificar las necesidades formativas de los técnicos docentes en los aspectos de: acompañamiento académico, plan de mejora, enfoques curriculares y tecnología aplicada a la práctica educativa.

Agradeció el apoyo del Inafocam para que las necesidades formativas del personal de dicha regional comiencen a ser tomadas en cuenta y al IEESL por el apoyo y dedicación al trasmitir sus capacidades a los participantes del diplomado.

Al final del acto, Goyita Álvarez Arias, directora del Centro de Formación y Actualización Docente (CEFADO), adscrito al IEESL, previo a presentar un video sobre el desarrollo del programa, distinguió la labor desarrollada para el éxito del Diplomado de Reyna Martínez, coordinadora de programa de Formación Continua del Inafocam.

En el video los participantes expusieron sus experiencias y aprendizajes logrados con el diplomado, lo que les ha permitido, desde ya, realizar intervenciones oportunas en los centros donde ofrecen sus servicios educativos.  

En la actividad, estuvieron presentes, además de los mencionados, Franny Guzmán, directora del distrito educativo 04-03; así como Belky Duarte y Loyda Doñe directora de Capacitación y técnica coordinadora de la capacitación por el IEESL, respectivamente.

 La alianza del Inafocam con el IEESL ha permitido capacitar a otros 2,450 maestros y 492 directores de la nueva modalidad escolar.

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Nigua, San Cristóbal.-El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), en coordinación con la Fundación Espacios Culturales, terminó con gran éxito recientemente el Taller: Literatura Creativa, dirigido a 40 docentes del distrito educativo 04-07 de Nigua, de la regional de Educación 04 de San Cristóbal.

La capacitación estuvo dirigida  a educadores de las áreas de Lengua Española, Ciencias Sociales y Educación Artística del segundo ciclo del nivel primario que laboran en centros educativos de Jornada Escolar Extendida y a técnicos regionales y distritales del nivel primario en la referida regional educativa.

En las palabras centrales, el director ejecutivo del Inafocam, Andrés de las Mercedes, expresó que para la institución que dirige fue de mucha satisfacción el haber impartido por primera vez en Nigua un taller del Inafocam.

Dijo que el programa tiene el propósito de fortalecer las competencias de cada docente que participó en la referida formación, para poder desarrollar en los estudiantes las competencias que están definidas en el nuevo currículo emanado de la ordenanza 02-2011 del Consejo Nacional de Educación.

“Sin lugar a dudas que un taller de literatura creativa puede contribuir a todas las competencias fundamentales y específicamente  a las que tienen que ver con desarrollar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes y creo que recibir esta formación de la mano de un equipo dirigido por Mateo Morrison fue disfrutar de un banquete de conocimiento”, afirmó De Las Mercedes.

El director ejecutivo del Inafocam indicó además, que los docentes de esta época deben colocarse en la perspectivas de no quedarse atrás, ya que la sociedad del conocimiento en la que vivimos, nos lleva a un ritmo que sin lugar a dudas lo que ahora mismo es, en otro instante ya no será.

De su lado, Mateo Morrison, presidente de la Fundación Espacios Culturales, precisó que, al arribar al segundo curso taller impartido bajo su responsabilidad, se sintió parte del momento estelar que vive en educación dominicana y sobre todo de los retos que se afrontan, donde la calidad de la formación de los miembros de la comunidad educativa es considerada una de las vertientes esenciales para el desarrollo del país.

“A nombre de nuestra fundación y de los prestigiosos facilitadores que nos acompañaron, gracias a Inafocam, y gracias a cada uno de ustedes por permitirnos concluir con éxito estás jornadas de aprendizaje, porque a través  de más de quince publicaciones pudimos conocer la relación  entre  la lectura  y la escritura, como binomio esencial para aumentar el conocimiento y estimular en nuestras aulas el estudio y la creatividad”, concluyó Morrison.

La bienvenida a dicho taller estuvo a cargo de Paulina Díaz, directora distrital 04-07, de Nigua, quien felicitó a las participantes por  haber tenido la oportunidad de recibir esta formación literaria y aseguró que gracias a las misma, salieron con conocimientos muy importantes para el desarrollo de su carrera profesional y el desarrollo de las actividades pedagógicas que se realiza en los centros educativos de Nigua.

En representación de los estudiantes, las palabras de agradecimiento fueron expresadas por la docente Awilda Moreno Ramírez, quien manifestó que este taller de Literatura Creativa  vino a abrirles puertas, al darles como orientadores  a personas de la más alta calidad, que “con sus encantadoras metodologías despertaron, como a la Bella Durmiente, de todo el talento que habían tenido dormido y que por tanto tiempo ignoraban su existencia en ellos mismos”.

El taller tuvo como objetivo general proporcionar a las participantes herramientas teóricas y prácticas para analizar textos literarios, profundizar en su propio proceso creativo y desarrollar e incentivar sus habilidades para la producción escrita que de una manera lúdica impacte el aula.

La Fundación Espacios Culturales capacitó a  los participantes través de diferentes  textos, usando  la creatividad, la ética y el patriotismo,  tomando  como núcleo los poemas patrióticos de Juan Pablo Duarte y de doce autores que han escrito sobre él, garantizando la orientación ética del proceso creativo.

Se abordaron textos emblemáticos como Los amos o La mujer de Juan Bosch y en el drama, obras como La Trinitaria Blanca de Manuel Rueda, o Pirámide 179 de Máximo Avilés Blonda.

La actividad se desarrolló en el salón de actividades del centro educativo Juan María de Jesús Villanueva, y contó con la presencia de Rosa Orquídea Campusano, técnica docente del departamento de Formación Continua del Inafocam.

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Higüey.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, (Inafocam), en coordinación con la Universidad Nacional Evangélica (UNEV), inició el Diplomado en Evaluación de las Competencias Fundamentales en el nivel Secundario, dirigido a 80 docentes, coordinadores pedagógicos y técnicos distritales del nivel secundario del segundo ciclo de la regional 12, Higüey.

De manera específica, el programa busca que los participantes analicen los diferentes modelos por competencias para el diseño curricular de los programas educativos que destaque los componentes básicos del currículo en el nivel secundario.

Además la capacitación permitirá analizar los diferentes marcos, estándares y normas de evaluación de competencia que existen en el ámbito internacional para compararlos con la propuesta nacional, entre otros objetivos.

Las palabras centrales del acto estuvieron a cargo del maestro Andrés de las Mercedes, director ejecutivo del Inafocam, quien señaló que el currículum por competencias es el resultado del proceso de revisión y actualización que se aplicó en el año 2011 a este instrumento de gestión de los contenidos educativos, expresado de manera concreta en la ordenanza 02-2011 del Consejo Nacional de Educación.

De las Mercedes sostuvo que este proceso se ha visto impactado por otras decisiones que posteriormente se han tomado en el ámbito local e internacional, como es la Estrategia Nacional de Desarrollo en la ley 01-2012 y por el Pacto Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030, por lo que consideró que los docentes del sector educativo tienen el reto de conocer y dominar el currículum por competencia.

De su lado, el rector magnífico de la UNEV, Ing. Epifanio González Minaya dijo que la patria necesita de hombres y mujeres comprometidos con el desarrollo nacional, que entiendan la importancia de ser eficientes y eficaces en todos los ámbitos del quehacer humano y que por lo tanto se hace necesario entrar a un mundo de competencias, del cual no pueden estar exentos los docentes del sistema educativo nacional, ya que la escuela es la formadora de la sociedad.

La presentación  del contenido del programa formativo fue presentada por el Dr. José María Ruíz, profesor  de la Universidad Complutense de Madrid, mientras que la presentación del equipo de trabajo y los objetivos de la capacitación  estuvieron a cargo de la vicerrectora académica de la UNEV, la licenciada Santa Guzmán.  

El Diplomado en Evaluación  de las Competencias Fundamentales en el Nivel Secundario es un programa que se presenta  en la modalidad  semi-presencial estructurada en cuatro módulos, con una duración total de 12 semanas, 26 horas presenciales con el docente, 35 horas de tutorías presenciales y otras 20 horas virtuales.

El desarrollo del curso será eminentemente práctico. Permitirá aplicar los criterios y las herramientas presentadas a la evaluación de las competencias fundamentales a través de la enseñanza en pequeños grupos, es decir, "aprender a hacer el conocimiento", cada tema se desarrolla a partir de casos prácticos.

El acto de apertura del diplomado se realizó en el local del CODIA en Higüey.  Estuvieron presentes los maestros Cesalina Polanco del departamento de Formación Continua del Inafocam y Leónidas Lucas Jiménez, director de la  regional de Educación 12 de Higüey.

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Santo Domingo Este.-El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y la  Universidad Abierta para Adultos (UAPA) iniciaron, recientemente,  la Especialidad en Tecnología Educativa dirigida a 80 educadores de las regionales de Educación 10 y 15 de Santo Domingo, así como de la 01 (Barahona), 12 (Higüey), 13 (Montecristi) y 09 (Valverde, Mao).

Estos profesionales de la educación podrán egresar del programa con las competencias que les permitan gestionar y diseñar recursos educativos haciendo uso de las TIC en el proceso pedagógico.

Asimismo, los participantes podrán desarrollar proyectos de integración tecnológica dentro de la educación; y tendrán la capacidad de abordar las problemáticas de la enseñanza desde la multiperspectiva tecnológica.

El contenido del programa de posgrado abarca un estudio de los enfoques y métodos que sustentan la enseñanza de la tecnología de la información para el aprendizaje, de acuerdo a las competencias indicadas en el enfoque curricular que plantea el Ministerio de Educación en la actualidad.

Asimismo, apoyará el desarrollo de prácticas de acompañamiento  en  centros educativos, para evidenciar los aprendizajes adquiridos en el proceso formativo.

El programa tendrá una duración de cuatro periodos académicos y un total de 30 créditos. Se desarrollará a través de la  plataforma virtual de la UAPA, según el bloque de asignaturas correspondiente a cada cuatrimestre.

La especialidad ofrece un curso de nivelación en el área de informática.

El acto formal de inicio se realizó en el recinto de la UAPA en Santo Domingo Este. Estuvo encabezado por Marcelina Piña, coordinadora de programa de posgrado del Inafocam, Magdalena Cruz, vicerrectora de Investigación, Innovación y Postgrado de la referida universidad, entre otros participantes.  

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