El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), a través de su Centro de Documentación Educativa, hizo entrega a diferentes universidades dominicanas de 500 ejemplares del libro “Formación de Docentes de Matemáticas para la Sociedad del Siglo XXI: Aportes para la Formulación y Ejecución de Políticas de Formación Docente en los Sistemas Educativos” de la autoría de la Dra. Marcelina Piña del Rosario.

Las universidades que recibieron la publicación fueron: UTECO (Cotuí), UCE (San Juan y San Pedro), UNPHU (La Vega, Santo Domingo) UCSD (Santo Domingo), UCATEBA (Barahona) y  PUCMM (Santiago, Santo Domingo).

El director ejecutivo del INAFOCAM Mtro. Andrés De las Mercedes participó  en las visitas a las universidades, en las que además de pronunciar las palabras de motivación exhortó a la lectura del libro para mejorar la enseñanza de las matemáticas en la República Dominicana. También participó el Dr. Eleuterio Ferreira, director del Centro de Documentación del INAFOCAM, con la  semblanza de la autora; la Mtra. Cristina Martínez, ex becaria del INAFOCAM hizo una síntesis del contenido de la misma. La comisión para la entrega de los libros a las universidades contó, además, con el apoyo significativo de  la Lcda. Silvia Díaz y el Lcdo. Valentín Piña.

Durante las visitas, giradas los días 12, 15,19 y 20 de noviembre 2018, la comisión pudo dialogar con los representantes universitarios sobre el contenido e importancia de la obra para mejorar la formación matemáticas de los futuros docentes.

El libro ya había sido entregado a funcionarios del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Ministro, Viceministros, Directivos, Regionales y Distritales, Coordinadores y Técnicos) así como a otros académicos y entidades vinculados con la formación de docentes.

De igual manera se entregó la obra sobre la enseñanza de la matemática a docentes formadores de formadores, estudiantes de la carrera de educación y otras autoridades vinculadas a la formación de los docentes en universidades donde existen becarios del Inafocam.

Con la entrega de esta obra, el INAFOCAM busca compartir con la comunidad educativa una mirada internacional y crítica sobre la formación de los docentes en matemáticas en la sociedad del siglo XXI, una investigación de la formación de docentes en matemáticas en el país y una propuesta para mejorar la acción didáctica del formador de formador que permita fortalecer la formación de docentes en esa área curricular.

La Dra. Piña, autoría de la obra, en la presentación de la obra a las autoridades universitarias, subrayó la necesidad de una formación matemática  desde la vida y para la vida, formando a los nuevos docentes de matemáticas usando como estrategia el modelaje en clase: clases demostrativas o estudios de clases para  enseñar a los nuevos docentes tal y como estos debe enseñar a sus alumnos, articulando el saber matemático y el saber didáctico del contenido. 

Propone además la articulación de acciones entre las instancias del sistema educativo vinculadas con la formación que recibe los docentes: MINERD, MESCyt, universidades formadoras e INAFOCAM, para alinear coherentemente los procesos que articule el saber y saber hacer matemática del nuevo docente, sustentado en el currículo nacional con una formación docente sólida y de calidad según los planteamientos del Pacto Educativo, la Estrategia Nacional de Desarrollo y el Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible.

“Necesitamos una nueva generación de docentes de matemáticas que, anclados en el siglo XXI,  ayuden a que sus alumnos aprendan a aprender, tengan mejor razonamiento  y resuelvan problemas  en un espacio de alta motivación, entretenimiento y diversión, donde se plantee grandes desafíos del contexto real y se resuelvan  situaciones con las competencias que demanda el siglo XXI en un mundo de la información y el conocimiento”, sostuvo la Dra. Piña.

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El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y El Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), en coordinación con el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), dieron inicio este jueves a la  “Especialidad en Educación Inicial”, con el objetivo de dotar a colaboradoras de INAIPI de las competencias necesarias para la calidad de los servicios que ofrecen en las estancias infantiles.

En esta especialidad participarán 40 colaboradoras del INAIPI pertenecientes a las provincias de Santo Domingo y San Cristóbal. El docente egresado de este programa recibirá un diploma contentivo del título de Especialista en Educación Inicial.

Las palabras centrales del acto estuvieron a cargo de Juan López, subdirector general de la gestión institucional del INAIPI, quien manifestó que la formación continua representa la garantía para cada día ofrecer una atención de calidad que cumpla con los estándares esperados y por otro lado  fortalezcan las habilidades y competencias especializadas del personal para su cualificación y buenas prácticas, ya que tienen a su cargo la responsabilidad  de atender la primera infancia del país.

“La alianza que se formalizó entre el INAFOCAM y el INAIPI, nos produce la satisfacción de realizar la apertura de esta especialidad en educación inicial en la que participará parte del personal que ofrece sus servicios en las Estancias Infantiles y en los centros CAFI  del programa de base comunitario y familiar que, en la región metropolitana, gestiona el INAIPI”, agregó López.

De su lado, Cecilia Bergés, encargada del Departamento de Post-Grado del INAFOCAM, expresó que gracias al convenio firmado entre ambos institutos, a nivel de posgrado se ha dado apertura a nueve especialidades, cinco de las cuales están orientadas a la educación inicial beneficiando a 180 colaboradores del INAIPI y las cuatro especialidades restantes se han destinado a la planificación y gestión de la educación beneficiando a 150 encargados y directivos de centros de dicho instituto.

La bienvenida a los presentes estuvo a cargo de Elsa Alcántara, decana de Ciencias Sociales y Humanidades de INTEC, quien agradeció al INAFOCAM y al INAIPI por seleccionarlos para la formación de su personal, con la convicción de que desde este momento el éxito de  dicho programa de especialidad está directamente encaminado a una misma causa, que es elevar la calidad educativa.

La Especialidad en Educación Inicial tiene como objetivo crear un núcleo de especialistas preocupados por la Educación Inicial actualizado en lo psicológico y lo pedagógico, capaz de diseñar y ejecutar programas de calidad, que conciban al niño y a la niña como principales protagonistas de sus propios aprendizajes y como centro de la acción pedagógica.

En el acto de apertura efectuado, este jueves 22 de noviembre, en el Aula Radial del Edificio de Ciencias de la Salud ¨Ana Mercedes Henríquez¨ y contó con la participación de Pascuala Matos, coordinadora del departamento de Post-Grado del INAFOCAM, entre otras autoridades del INAPI y del INTEC.

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El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y el Instituto Especializados de Estudios Superiores Loyola (IEESL) iniciaron, recientemente, un diplomado para fortalecer la gestión curricular de 120 técnicos regionales, distritales  y directores de centros de Jornada Escolar Extendida  de los niveles primario y secundario de la regional educativa 04 de San Cristóbal.

El Diplomado en fortalecimiento de la gestión curricular de técnicos regionales, distritales y directores de centros educativos busca profundizar en el conocimiento de estrategias de acompañamiento a la gestión académica, de planificación y de enseñanza de los contenidos del currículo por competencias para ser aplicados en jornadas educativas extendidas.

El diseño del programa tomó como referencia el auto diagnóstico de la regional de Educación  04 y sus distritos educativos que permitió identificar las necesidades formativas de los técnicos docentes en los aspectos de: acompañamiento académico, plan de mejora, enfoques curriculares y tecnología aplicada a la práctica educativa.

Al ofrecer las palabras de exhortación a los participantes del programa, el director ejecutivo del INAFOCAM, Andrés de las Mercedes, explicó que el diplomado busca que sean más efectivos los procesos de seguimiento y acompañamiento escolar, porque ya no se puede dejar solo al docente.

“Esta capacitación debe contribuir desde los centros educativos donde ustedes trabajan a forjar los futuros profesionales. Esta labor  debe hacerse con vocación y compromiso social para que la mejoría que buscamos en la calidad de la educación llegue a San Cristóbal como a todo el país”, añadió De las Mercedes.     

Indicó que las acciones que está emprendiendo el Ministerio de Educación están dirigidas a hacer posible que el currículo por competencia pueda realizarse con los estudiantes en los centros educativos, y que además de implementarse con calidad, se asegure de que sea inclusivo para la población que presenta diferentes tipos de discapacidades físicas.

Mientras que Sacaría Portes, director de la regional de Educación con sede en San Cristóbal, valoró los esfuerzos de las autoridades del INAFOCAM y del IEESL porque a su entender hacen posible que el personal de gestión de los centros de jornada extendida de su demarcación educativa reciban el contenido del diplomado.

Informó que sectores de San Cristóbal están en proceso de acordar un pacto por la calidad educativa y que el mismo contempla la capacitación, además del docente, de los técnicos y directores de centros educativos de la provincia, que también deben estar bien formados para que puedan contribuir a mejorar la calidad educativa.

En el marco del acto, el rector del IEESL, Padre José Núñez Mármol, ofreció la conferencia titulada “La innovación en el acompañamiento curricular” en la que destacó que la escuela es un espacio de aprendizaje, en la que más allá del uso de recursos tecnológicos, tiene que haber una pedagogía que asegure nuevos saberes significativos y pertinentes para la sociedad dominicana que se perfila para el futuro.

“Tenemos que comprometernos para lograr aprendizaje de calidad porque la tecnología no lo garantiza” enfatizó el rector del IEESL.

Dijo que el cambio del paradigma de la escuela orientada a la enseñanza a la orientación al aprendizaje ha revolucionado la metodología a aplicar en la escuela, convirtiendo al docente en un facilitador y a la escuela en una comunidad de aprendizaje colaborativo.

Entonces, en ese marco, para los directores de centros y sus técnicos docentes implica un desafío realizar el acompañamiento en medio del proceso de innovación que se desarrolla en el sistema educativo tanto en la dotación y uso de tecnologías como el de la aplicación del currículo por competencias.  

En el acto participó, Loyda Doñe, técnica coordinadora de la capacitación por el IEESL, quien explicó que la alianza de su institución con el INAFOCAM ha permitido capacitar 2,450 maestros y 492 directores de la nueva modalidad escolar.

En el acto de apertura del programa celebrado el sábado 16 de noviembre en la sede del IPL estuvieron presentes por el IPL Rosa María Cifuentes, vicerrectora Académica y Pedagógica y Goyita Álvarez Arias, directora del Centro de Formación y Actualización Docente (CEFADO) adscrito al IEESL, así como  Andrea Cuevas, coordinadora de programas de Formación Continua del INAFOCAM.

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San Francisco.- Con el objetivo de proporcionar  a sus colaboradoras las competencias necesarias para la calidad de los servicios que se ofrecen en las estancias infantiles, el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI), y en coordinación con  la Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD), dieron inicio en esta provincia a una  “Especialidad en Educación Inicial”.

En este programa de posgrado participarán 40 colaboradoras de los centros de estancias infantiles o Centros de Atención Integral a la Primera Infancia (CAIPI) y los Centros de Atención a la Infancia y la Familia (CAFI) del INAIPI. Se desarrollará en los horarios viernes de 5:00 a 9.00 p.m. y sábados de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. El docente egresado de este programa recibirá un diploma contentivo del título de Especialista en Educación Inicial.

En el acto de apertura efectuado en el salón de actos del Politécnico Vicente Aquilino Santos, de la provincia Duarte, el vicerrector  de Post-Grado  e Investigación de la UCSD, Francisco Cruz Pascual, señaló que la “Especialidad en Educación Inicial” busca  garantizar la calidad en los servicios que ofrecen los colaboradores del INAIPI a los niños de 0 a 5 años en las estancias infantiles,

Las palabras centrales del acto estuvieron a cargo de Juan López, Sub director general de la Gestión Institucional del INAIPI, quien manifestó que la formación continua representa la garantía para cada día ofrecer una atención de calidad que cumpla con los estándares esperados y por otro lado  fortalezca las habilidades y competencias especializadas del personal para su cualificación y buenas prácticas, ya que tiene a su cargo la responsabilidad  de atender la primera infancia del país.

De su lado, Pascuala Matos, coordinadora docente del Departamento de Post-Grado del INAFOCAM, expresó a los becarios que para la institución que representa es de gran satisfacción dar apertura al programa de especialidad "porque está dirigido al personal que trabaja con la primera infancia, quienes se encargan de dar estimulación temprana y oportuna  a  los niños y las niñas del país y lo más importante es que desarrollan capacidades y competencias que le permiten un desenvolvimiento en su vida cotidiana”, agregó Matos.  

La Especialidad en Educación Inicial tiene como objetivo formar un profesional con capacidad de enfatizar en el estudio del conocimiento de la Educación Inicial, propiciar una actualizada formación científica, técnica y tecnológica, en los aspectos básicos aplicados al fenómeno  educativo universal, como también propiciar el análisis y la investigación de la realidad de la Educación Inicial en la República Dominicana.

La presentación  del programa de la “Especialidad en Educación Inicial” estuvo a cargo de la Coordinadora Académica de la UCSD, Mtra. Ana Francisca Rojas Ramos.

En el acto también se disfrutó de un momento artístico-cultural a cargo del maestro Joel Escoto,  quien interpretó dos hermosas canciones para poner a tono la apertura de la especialidad en Educación Inicial en la Región Norte-Oriental.

Finalmente, la Dra. Celsa Albert Batista, directora de la Dirección de Postgrado y Educación continuada de la UCSD, ofreció una reflexión sobre la importancia de estas especialidades precisando que con esos programas quedarán sentadas las bases para incrementar las capacidades y actualización pedagógica a los participantes.

El INAFOCAM e INAIPI, además, del programa de la especialidad abierto en San Francisco, se están desarrollando otras cohortes del mismo en Santiago, Azua, y Santo Domingo.

En el acto también estuvieron presentes Rosa Divina Oviedo, directora de Gestión de Redes de Servicios,  Gabriel De La Rosa, encargado de División Continua, y  Martha Suriel, técnico especialista de Formación Continua,  INAIPI. Así como también, Evelin Coronado, representante de la regional de Educación de San Francisco.

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El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) concluyeron en San Pedro de Macorís, la Especialidad en Orientación e Intervención Psicopedagógica desarrollada con el objetivo de promover, a través la formación de los docentes,  las competencias cognoscitivas, socio-afectivas y de comportamiento para  un desarrollo humano integral de los estudiantes.

El programa, que se fundamenta en la Orientación Educativa, estuvo dirigido a 35 docentes, que ejercen en las áreas de Orientación o Psicología en los centros educativos de la regional 05 de San Pedro de Macorís y zonas aledañas.

La Intervención Psicopedagógica que conllevó el programa estuvo basada en el apoyo educativo y las adaptaciones curriculares; potenciando el papel del profesional de psicopedagogía en la concreción del proyecto de centro, de aulas y en la acción tutorial; así como en el asesoramiento individual y el fortalecimiento del trabajo comunitario, en perspectiva de mejorar la relación de los docentes con los alumnos y las familias.

Otros objetivos específicos que se consiguieron con el programa de especialidad es que los participantes tengan la capacidad de  coordinar equipos multidisciplinarios y promotores sociales de la integración de la escuela, la familia y la comunidad, así como la capacidad para incorporar en su repertorio de trabajo, los nuevos recursos de la comunicación y de la tecnología educativa y atender a las necesidades educativas especiales de los alumnos.

Encabezaron el acto de cierre del programa: Lissette de León, directora del recinto UASD-San Pedro, Elizabeth Saldaña, encargada de Posgrado y Ana Dolores Contreras, ex-decana de Educación;  Participaron además, Marcelina Piña Del Rosario, coordinadora de programas de Posgrado del INAFOCAM y Bolívar Sosa, director de la regional 05 en dicha provincia.

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