Concluyeron recientemente la etapa Online de un programa de capacitación en el idioma inglés con la Universidad de Drexel  y se preparan para entrenarse de manera presencial,durante un mes con expertos profesores de dicha institución de los Estado Unidos.

Santo Domingo. -Partieron este domingo hacia los Estados Unidos, un grupo de docentes de las 18 regionales de Educación del área de Lenguas Extranjeras mención inglés, que se capacitan a través de un programa impartido por la universidad estadounidense de Drexel y que está siendo coordinado por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam)

La despedida de los docentes se produjo en la sede del Inafocam, y en el marco de la misma, su director ejecutivo, maestro Andrés de las Mercedes, precisó que dicha capacitación forma parte de la política educativa para fortalecer los docentes en el dominio del idioma inglés.

Indicó a los docentes, que tras la conclusión del indicado programa, deben prepararse para liderar en sus respectivas demarcaciones educativas, el proceso de enseñanza de la lengua inglesa, para que esta competencia idiomática sea alcanzada por los niños y jóvenes con la calidad necesaria, tanto para su desarrollo personal como para la sociedad dominicana.

“Desde las escuelas podemos contribuir a que la República Dominicana mantenga o mejore la posición del nivel de inglés que tiene en la región, al tiempo que facilitamos más capacidades para consolidar el desarrollo del turismo nacional”, agregó el director ejecutivo del Inafocam.

Los docentes resultaron seleccionados en un proceso de evaluación dirigido por el área de currículo de lenguas extranjeras del Ministerio de Educación, Minerd, en el que participaron cerca de cien postulantes de todas las regionales de Educación.

Estos seleccionados, concluyeron recientemente la etapa Online del programa, y se preparan para asistir al campus de la Universidad de Drexel para entrenarse con expertos profesores, por un total de 100 horas en cuatro cursos prácticos del aprendizaje del inglés 

Actividades de capacitación en Universidad Drexel

El programa presencial contiene clases diarias del idioma inglés y de su metodología para mejorar las competencias en el idioma y el aprendizaje de los estudiantes; desarrollo de planes de aula y reflexión sobre prácticas en el salón de clases y evaluación al final del proceso de aprendizaje, a partir de resultados esperados o indicadores de logro al final de cada nivel de cada uno de los cursos.

También los docentes dominicanos estarán inmersos en actividades co-curriculares que los introducirán en el conocimiento del contexto cultural y la vida cotidiana de los Estados Unidos. Al mismo tiempo girarán visitas a centros educativos del nivel primario y secundario de dicho país para intercambiar experiencias con sus docentes.

Además, participarán en talleres y desarrollo de proyectos individuales y grupales, a ser aplicados una vez retorne el participante a la República Dominicana, a fin de poder desarrollar un mejor entendimiento y respeto a las necesidades individuales de sus estudiantes cuando están aprendiendo inglés; de igual manera recibirán clases en laboratorios de Informática universitarios para que el docente aprenda a crear y utilizar recursos TIC para la docencia del Inglés.

Santo Domingo.-Con la entrega al sistema educativo de los primeros egresados del Programa Nacional de Inducción a los docentes de nuevo ingreso, la educación de la República Dominicana inicia una nueva época marcada por la calidad con que los educadores,  a partir del 2019, comienzan a ejercer la carrera magisterial, al tiempo que  será un referente para otros contextos educativos fuera del país.

Así lo expresó el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), maestro Andrés de las Mercedes, al pronunciar las palabras de bienvenidas durante el acto de graduación, celebrado este miércoles, en el Pabellón de Voleibol del Centro Olímpico Juan Pablo Duarte, en el que casi cuatro mil docentes, que concluyeron el referido programa de capacitación, recibieron sus certificados de participación.

A continuación el discurso del director del Inafocam

A cuatro días de la celebración del día de la maestra y el maestro en la Republica Dominicana asistimos a un evento de trascendencia histórica, pues con este acto de graduación estamos dejando instalado en el sistema educativo de nuestro país el programa nacional de inducción a docentes de nuevo ingreso.

Este programa que forma parte de la carrera docente, establecida en el decreto 639-03 que reglamenta el Estatuto del docente ha sido el resultado del esfuerzo mancomunado de todas las instancias del ministerio de educación que desde la formulación hasta este momento estuvieron involucradas de manera activa, sentando un precedente de articulación que debe ser emulado para otros programas de alcance nacional.

La coordinación de este proceso por parte del viceministro Ramón Valerio y todo el equipo del Viceministerio de Acreditación y Certificación docente (VACD) y del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) que contó con el apoyo académico de la universidad Intec y el grupo Idea de la universidad de Sevilla agradece la entrega de todos y todas los que de una forma u otra estuvieron involucrados en las diferentes etapas de este programa.

En todo el territorio de la República Dominicana, las autoridades educativas apoyaron el programa con mucho entusiasmo. Lo mismo hicieron los coordinadores y enlaces regionales y distritales así como los coordinadores y tutores.

Los acompañantes y docentes de nuevo ingreso a su vez superaron todas las adversidades que se les presentaron, demostrando que en la República Dominicana estamos dispuestos a hacer cuanto sea necesario para elevar la calidad de la educación.

Los acompañantes y docentes de nuevo ingreso representan el inicio de una nueva época en la educación de nuestro país, con ellos podemos asegurar que el trabajo colaborativo se fortalecerá en los centros educativos orientado a los logros de aprendizaje de los estudiantes. 

Los docentes de nuevo ingreso que se gradúan en el día de hoy han logrado una vinculación a los contextos escolar y comunitario que les convierte en los líderes del proceso pedagógico que contribuirá a producir cambios progresivos que a mediano plazo se expresarán en los centros educativos y en la comunidad. Así quedó evidenciado en el proceso de presentación de las buenas prácticas que partió desde el centro educativo, pasando por los niveles distrital y regional hasta llegar al nivel nacional.

Con este Programa Nacional de Inducción a los docentes de nuevo ingreso se hace un aporte trascendental que impactará en la calidad de la educación dominicana y será referente para otros contextos internacionales. Al concluir la primera edición del programa nacional de inducción podemos asegurar que en América Latina no existe una experiencia similar, pues son escasos los países que tienen este programa y aquí en la República Dominicana la inducción a docentes de nuevo ingreso constituye un proceso revolucionario que ha sido realizado con esmero, con pasión, con el supremo interés de mejorar la práctica docente para mejorar la educación de los niños y las niñas de nuestro país.

Docentes de nuevo ingreso con este acto de graduación  reconocemos su entrega, su perseverancia y su disposición a contribuir desde el buen hacer a mejorar la calidad de la educación de nuestro país.

Sean ustedes y todos los presentes, bienvenidos y bienvenidas a la primera graduación del programa nacional de inducción a docentes de nuevo ingreso.  

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SANTO DOMINGO. - El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, encabezó hoy la primera graduación del Programa Nacional de Inducción a Docentes de Nuevo Ingreso, con alrededor de 4 mil maestros que serán inyectados al sistema educativo, lo que contribuirá con una mejor formación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El acto se desarrolló en el Pabellón de Voleibol del Centro Olímpico Juan Pablo Duarte, luego de que los graduandos completaran satisfactoriamente, el programa de inducción integrado por 14 módulos, con la colaboración académica del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), y el Grupo IDEA de la Universidad de Sevilla, España.

El programa, que se implementó en las 18 direcciones regionales desde el 22 de mayo del año pasado, a cargo del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, y el Instituto Nacional de Formación Magisterial (Inafocam), se aplica sólo en la República Dominicana entre las demás naciones de América Latina y el Caribe, constituyéndose en uno de los pilares claves de la Revolución Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina.

Los nuevos docentes que se entregan al sistema educativo, completaron un riguroso proceso de formación inducida, con el acompañamiento de maestros de larga data en la enseñanza y sus coordinadores, lo que se define como el primero de tres peldaños, ya que luego deberán rebasar el Programa de Evaluación del Desempeño Docente que se aplica cada tres años, antes de recibir la acreditación docente definitiva.

En la actividad, el ministro Peña Mirabal afirmó que el gran logro alcanzado por los nuevos docentes repercutirá positivamente en el sistema educativo, “pues ustedes cuentan ahora con las herramientas necesarias para contribuir a la formación de lo más sensible que tiene la familia, como son los niños, niñas, adolescentes y los jóvenes”.

Precisó que ese germen de la familia es de alta sensibilidad, “de ahí que la formación académica alcanzada por ustedes, no bastará si no contamos con maestros responsables, humanistas y comprometidos con la educación”.

El funcionario abogó por que la escuela sea vista como un templo bien cuidado, ya que a los centros educativos se han inyectado más de mil millones de pesos a través de las juntas descentralizadas.

 En tanto que el viceministro Ramón Valerio, de Acreditación y Certificación Docente, dijo que “la comunidad educativa nacional deberá celebrar este histórico acontecimiento académico, ya que este programa de inducción es una modalidad única en la región latinoamericana, por lo que tenemos razón para sentirnos orgullosos de su aplicación y con el resultado de esta camada de nuevos docentes bien formados”.

Esta graduación marcará un hito en la historia del Minerd, debido a que el Programa de Inducción ha tenido un gran éxito, tanto en lo formativo como en las labores prácticas de los docentes de nuevo ingreso.

En la actividad hablaron, además, el profesor Andrés de Las Mercedes, director del INAFOCAM, quien destacó los esfuerzos desplegados para la formación efectiva de los docentes, mientras que el doctor Carlos Marcelo, representante académico de la Universidad de Sevilla, aseguró que, con el programa de inducción docente, “el país se ha colocado en un alto sitial entre las naciones del mundo, cuyo resultado se verá a mediano y largo plazo con la mejora de la educación”.

A la actividad académica asistieron, además, los viceministros Denia Burgos, de Asuntos Técnicos y Pedagógicos; Adalberto Martínez, de Supervisión, Evaluación y Control; Luis De León, de Descentralización; Víctor Sánchez, de Planificación, y Rafael Darío Rodríguez, Administrativo.

Asimismo, Rolando Guzmán, rector de INTEC; Ligia Amada Melo, extitular del Minerd; rectores y ex rectores universitarios; los directores generales del Minerd, los 18 directores regionales y los 121 de distritos escolares, representantes de distintos organismos internacionales, así como de las instituciones que trabajan el tema educación, y del empresariado nacional, entre otras personalidades.

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Villa Altagracia  S.C.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y el Centro de Capacitación y Entrenamiento Prof. Juan Bosch concluyeron dos  programas de capacitación que integró a decenas de integrantes del personal de gestión de la regional de Educación 04, San Cristóbal, que laboran en Jornada de Tanda Extendida en  los distritos educativos 04-01 de Cambita y 04-04 de Villa Altagracia.

Los diplomados en Acompañamiento Escolar y Gestión  de Centros para  Jornada Escolar Extendida, finalizaron éste sábado 22 de mayo en un acto realizado en el Country Club de Villa Altagracia, lugar donde recibieron sus certificados de participación 40 técnicos regionales, distritales, así como 40 directores de centros de los niveles Primario y Secundario,  de las referidas demarcaciones educativas. 

La capacitación permitió que sus participantes fortalecieran sus competencias y adquirieran nuevas estrategias para lograr un cambio de paradigma en la forma de gestionar y acompañar  en las instituciones educativas de Jornada Escolar Extendida, a partir de la implementación del uso de las TIC en los centros del referido modelo educativo

La actividad estuvo encabezada por la maestra María Dominga Comas, encargada del Departamento de Formación Continua del Inafocam quien expresó que la jornada extendida forma parte de las políticas educativas que desarrolla la gestión de gobierno del presidente Danilo Medina para mejorar la calidad de la educación dominicana.

“En ese marco, el Ministerio de Educación, a través del Inafocam, cumple con la  responsabilidad de formar al personal encargado de dicha modalidad educativa, y  estos diplomados son parte de las acciones formativas que desarrolla el Instituto  con ese objetivo. Porque Si hay buena gestión y acompañamiento se producen aprendizajes significativos” señaló la maestra Comas.

Dijo que para que haya calidad educativa debe producirse sinergia entre los actores que inciden en cada centro, cumpliendo eficientemente  cada uno su rol. “La formación que ustedes adquieren con estos diplomados es para que ese objetivo se logre a través de un clima escolar que lo propicie” agregó 

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del facilitador Armando Muñoz, quien acompañó a Roberto Polanco, director del Centro Profesor Juan Bosch. En sus palabras Muñoz partió del principio de que lo que no se gestiona no se puede mejorar y que esto es lo que se quiere lograr en los centros educativos a través de los dos diplomados  que se concluyeron en Villa Altagracia.

En el acto también habló el maestro Rafael Valdez Lorenzo, director distrito 04-01, quien destacó que la capacitación responde a las necesidades de los centros educativos para alcanzar cambios significativos en los aprendizajes escolares.

Mientras que la directora del distrito 04-04 maestra María Rosángeles Jiménez  llamó a los participantes recobrar la autoridad como gestores educativos y que los diplomados de Gestión y Acompañamiento  ofrecen herramientas para poder lograrlo.

Participaron, además, en el acto de entrega de certificados, María Duvergé, representante de la regional de Educación 04 y enlace del Inafocam; quien felicitó a los graduandos y agradeció a las instituciones que auspiciaron la capacitación.

Por el distrito educativo 04-04 expresaron palabras de agradecimiento y testimoniales, respectivamente,  los licenciados Gerónima Frías y Aurelio Simón Mateo. Por el distrito 04-01 hicieron lo mismo los licenciados Amancio Lorenzo y Elizardi Pérez.     

Durante el desarrollo del acto se entregaron los certificados y se realizaron diversas presentaciones artísticas.

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Azua.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), con el apoyo técnico del Instituto Nacional de Capacitación de Profesores de Lenguas Extranjeras (INCAPROLE), inició recientemente el Diplomado en Formación, Preparación, Actualización y Certificación, para técnicos y docentes del área de Lenguas Extranjeras. El mismo está dirigido a 50 docentes del área de inglés de la Regional de Educación 03, de Azua.

El inicio de dicho diplomado se realizó en el salón de actos del Instituto Politécnico Teresa Digna Feliz Estrada, ubicado en Azua y estuvo encabezado por Rosa Orquídea Campusano, técnica del Departamento de Formación Continua del Inafocam y Luis Frías, director del INCAPROLE.

En las palabras centrales de la actividad, Campusano informó que dicho programa ayudará a los participantes a conocer nuevas metodologías y estrategias de aprendizaje para la enseñanza de un idioma tan importante como es el inglés, al tiempo de augurales el mayor de los éxitos, esperando que los aprendizajes obtenidos puedan ser puestos al servicio de sus alumnos.

“Hoy en día, los maestros de este idioma tienen muchos desafíos dentro de los salones de clases porque tienen que tratar con estudiantes que vienen de diferentes espacios, en tal sentido, el proceso de aprendizaje debe estar dotado de estrategias y metodologías que los hagan sentir entusiasmados y entender que aunque el proceso de aprender inglés es un poco complejo no es imposible”, finalizó Campusano.

Mientras que el director de INCAPROLE, Luis Frías comunicó que el diplomado capacitará a los participantes en los aspectos metodológicos y cognitivos de la lengua inglesa, ya que aprenderán las técnicas y los principios que lleva la enseñanza de dicho idioma y entender como transmitírselo a sus estudiantes.

Expresó que los participantes, además de aprender a trabajar la planificación, obtendrán las capacidades para enseñar la lengua inglesa a los alumnos en base al currículo por competencias

Al finalizar el programa de capacitación los participantes podrán certificarse en las competencias comunicativas y lingüísticas en el Idioma Inglés, así como en las cuatro habilidades (listening, speaking, reading, writing), las cuales serán certificadas con relación al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

De igual manera, este programa prepara y certifica a los participantes para el Cambridge PET, correspondiente al Marco Común Europeo (CEF) Commun European Framework.

El mismo tendrá una duración de 255 horas que llevará a los participantes desde los siguientes niveles;  Inglés inicial A1 a los niveles avanzados B2y C1 atendiendo a los  estándares internacionales y el marco común europeo.

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