Inafocam y UASD aperturan dos especialidades en Habilitación Docente Modalidad en Artes del Nivel Secundario

Jueves, 20 Julio 2023

Santo Domingo.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), aperturaron dos especialidades en Habilitación Docente Modalidad en Artes del Nivel Secundario, dirigidas a 208 monitores de educación, pertenecientes al área de artes del sector público, de todas las Regionales Educativas el país.

El programa fue creado como una estrategia formativa que viabilice la formación académica de los profesionales de otras carreras que laboran en el sector público del sistema educativo nacional, teniendo como base en la Resolución No. 25-2018 del Consejo Nacional de Educación Superior Ciencia y Tecnología (CONESCyT).

Dichas especialidades beneficiarán a los docentes del área técnica de la educación que no han recibido formación inicial en pedagogía y desean habilitarse para la docencia.

Las mismas se basan en el enfoque por capacidades procurando que los participantes sean críticos y que promuevan el perfeccionamiento de habilidades, actitudes y valores en los niveles y modalidades de donde proceden.

Susana Doñé, encargada del departamento de Posgrado de Inafocam, y quien ostentó la representación del director Ejecutivo, Francisco Ramírez, indicó que ambas capacitaciones tienen como objetivo “ofrecer formación pedagógica a educadores egresados de otras carreras, de modo que queden debidamente habilitados para el ejercicio de la docencia”.

Para la experta, con las iniciativas se está contribuyendo a elevar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de la Modalidad en Artes del Nivel Secundario como es el compromiso del presidente Luis Abinader y las instrucciones del ministro de educación Ángel Hernández.

Finalmente, Susana Doñé se  mostró confiada en que los participantes desarrollarán capacidades, habilidades y destrezas pedagógicas para una gestión eficaz y efectiva, “tomando como referencia el uso de estrategias metodológicas y organizativas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje vinculada al diseño curricular vigente”.