Santo Domingo.- El Instituto Nacional de Formación y Capacitación Del Magisterio, (Inafocam), el Proyectos Corporativos, SRL Cacatú, realizaron el seminario “Neurodidáctica”: Creando Escuela del Futuro”, organizado para enriquecer los conocimientos de los docentes de la Regional 10 de Santo Domingo II.
En el desarrollo del seminario se motivó a los docentes para la utilización y diferenciación de herramientas e instrumentos pertinentes para el proceso de evaluación de aprendizaje científico e inclusivo.
El director del departamento de Formación y Desarrollo Profesional, Gelson Navarro, quien habló en representación del director Ejecutivo, Saturnino Silva Jorge, dijo que desde el Inafocam se está mejorando los procesos que tienen que ver con la formación de los docentes, para de esta manera elevar la calidad de la educación en el país.
Navarro expresó que la educación ha evolucionado significativamente, ya que por medio a los programas de capacitación ofertados por el inafocam e impartidos por las instituciones formadoras, se ha creado el mecanismo para que los maestros puedan adquirir nuevas herramientas que les ayuden a facilitar el aprendizaje de los estudiantes tanto dentro como fuera de las aulas.
La actividad fue realizada de manera presencial, la cual tuvo dos días de duración, donde en su primera etapa se desarrolló la conferencia “Neuroeducación: Emoción, Aprendizaje e Inclusión”, a cargo de la experta en educación y diseño de programas y materiales educativos y de intervención social, Tomiko Castro y la orientadora Adriana Márquez.
En la segunda etapa del programa formativo se realizaron mesas de trabajo formadas por los docentes participantes, en las que se explicó sobre la Neurodidáctica como disciplina especializada en la optimización del proceso de enseñanza a partir del desarrollo del funcionamiento del cerebro.
Finalmente, los facilitadores dieron a conocer herramientas que permitirán a los docentes reflexionar sobre su práctica en relación con la enseñanza de la lectura y escritura en el primer ciclo de la escuela primaria. También sobre el dominio del sistema de la escritura dentro del complejo proceso de alfabetización inicial.